Importância do Blog como recurso pedagógico

A utilização do blog como recurso pedagógico é algo imprescindível à prática do professor criativo e inserido ás Novas tecnologias da Comunicação e da Informação. Cabe ao professor, elaborar, promover e conduzir seus alunos a elaboração colaborativa e interativa, através das inúmeras possibilidades que o computador e a internet possibilita a comunidade escolar.

Blog Educativo Nubea Xavier

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Conheça um pouco mais sobre WEBRÁDIO e Podcasts

Visitem a WEBQUEST sobre podcasts e webrádios

Rádio e podcasts: o passado e o presente dos arquivos de voz

Sabemos que a história do rádio no Brasil inicia em 1922, com a primeira transmissão, durante as comemorações do centenário da Independência. A divulgação foi realizada por empresas norte-americanas que haviam levado duas pequenas estações ao Rio de Janeiro para divulgar a nova invenção e 80 receptores de rádio foram importados especialmente para o evento. O discurso do presidente Epitácio Pessoa foi transmitido ao vivo, no entanto, muitas pessoas não acreditaram na demonstração de que era possível uma pessoa falar em um ponto e ser ouvida ao mesmo tempo em outros locais.
A primeira emissora de rádio do Brasil, implantada por Edgard Roquette Pinto sob o lema “trabalhar pela cultura dos que vivem em nossa terra e pelo progresso do Brasil”, surgiu em 20 de abril de 1923 através da PRA-2, Sociedade Rádio do Rio de Janeiro. As primeiras emissoras do país eram bancadas por contribuições de sócios. A programação era improvisada e elitista. Ter rádio em casa (um aparelho caro na época) era símbolo de status e de erudição. As emissoras veiculavam óperas, conferências, músicas eruditas e textos instrutivos.

Apesar do longo processo das emissoras de rádio ainda, temos claro, o seu papel na contribuição consideravel na divulgação de notícias, propagandas, músicas e na prestação serviço à comunidade.

Atualmente, com as inúmeras possibilidades que a internet nos oferece, podemos ouvir uma notícia ou música a qualquer hora e em qualquer lugar, sem que esta notícia esteja proferida naquele momento. Essa possibilidade pode ser realizada através dos podcastings ou webradios, que são métodos de distribuição de conteúdo digital multimídia pela internet. Devido a uma tecnologia inovadora, os feeds, os programas são atualizados automaticamente em um software, chamado agregador, assim que os produtores disponibilizam novos programas. No campo educacional temos inúmeras possibilidades de criação, onde nossos alunos, podem tornar-se repórteres, editando textos através de audios, escolhendo as músicas que possuem afinidade e ainda colocando na mídia todos os interesses da escola ou da comunidade. Os professores podem trabalhar a oralidade das diversas "tribos" existentes na sua comunidade escolar, explorando assim o não preconceito aos dialetos existentes, mas enfatizando o momento e lugar correto para cada fala ou dialeto.

Ouça no galeria de voz, as diversas falas e discursos de artistas, políticos, poetas, atores e locutores importantes durante a hístória do rádio no Brasi.

Quer saber mais sobre Podcast: acesse Podcastone

WEB 2.0: GOOGLE DOCS e PODCAST: recursos que facilitam o fazer pedagógico

GOOGLE DOCS

O que é Google Docs é uma ferramenta disponível na Web 2.0 que se pode criar e publicar documentos, elaborando através de textos editados, listas com marcadores; tabelas, imagens, comentários e fórmula, slides; entre outros.
É muito fácil e rápido de usar, pois a área de trabalho já é conhecida, de forma a facilitar a utilização das ferramentas existentes, basta apenas clicar nas funções da barra de ferramentas para obter as funções de alterar a fonte ou formato, cor, números, tamanha etc. Além de criar novos documentos o usuário pode fazer upload de arquivos já existentes que podem ser: DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV, PPT, etc.
Outra vantagem é que todos os documentos criados ou realizados o upload, ficam arquivados, não é necessário baixar, pode ser editado e acessado em qualquer local, basta ter uma conexão à internet e um navegador padrão. Com o armazenamento on-line e salvamento automático, o usuário não precisa se preocupar com falhas no disco rígido local.
Os documentos editados podem ser publicados em tempo real ou se preferir serem divulgados apenas para a sua lista de e-mails, restringindo dessa maneira, quem possa visualizar a sua publicação.
Se o usuário quer disponibilizar a publicação sem limitações, uma dica interessante é poder postá-lo no blog do usuário, além disso, várias pessoas podem visualizar e fazer alterações simultaneamente. As planilhas editadas vêem com uma janela de bate-papo na tela, em que todos os usuários online podem ter as mudanças e revisões de documentos.
Sendo assim, a ferramenta Google Docs facilita, agiliza e divulga todas as atividades relacionadas ao nosso cotidiano, e ao que se refere à educação podemos elaborar, criar ou publicar inúmeras atividades que possam vir a auxiliar e facilitar o processo de ensino/aprendizagem.

PODCAST

Em primeiro lugar temos que esclarecer o significado deste recurso: segundo http://pt.wikipedia.org/wiki/Podcasting, a palavra "podcasting" é uma junção de Ipod - marca do aparelho de mídia digital da Apple de onde saíram os primeiros scripts de podcasting - e broadcasting (transmissão de rádio ou tevê).
Em seguida, temos que saber qual a funcionalidade e aplicabilidade de um podcast. Podemos dizer que os podcasts podem ser ouvidos em qualquer dispositivo capaz de reproduzir arquivos mp3, são arquivos de voz ou sons que disponibilizados na internet podem ser dispostos para download e assim serem ouvidos offline. Além do download os arquivos podem ser assinados via RSS (RSS é a sigla em inglês para Rich Site Summary ou Really Simple Syndication,quer dizer, é uma forma de apresentação ao conteúdo de um site de forma resumida).
Mediante a essa facilidade, podemos afirmar que, qualquer pessoa pode criar sua própria rádio e iniciar um trabalho de divulgação seja este relacionado a entretenimento ou informação. Para saber como criar um podcast, sugiro o eupodo, apesar de desatualizado ele trás passo a passo de como elaborar de forma simples e fácil seu podcast. Um dos recursos sugeridos para a elaboração de podcast é o audacity. Quanto à publicação em sites gratuitos para hospedagem de podcast, temos o my podcast e o arquivo web.
No campo educacional, um podcast educacional tem inúmeras utilidades desde na elaboração de projetos de ensino/aprendizagem até mesmo na divulgação de eventos da escola ou da comunidade. Veja o podcast da UFMG: http://www.ufmg.br/online/radio/arquivos/003170.shtml.
Para conhecer um pouco mais visite o site escolabr elaborado por Eziquiel Menta. Ou visite a webnteradio para familiarizar-se com a produção de podcasts.
No mais, é só iniciar sua gravação de sons ou músicas e começar a produzir seus podcasts divulgando seu trabalho ou de sua escola.

Webquest e Produção de vídeos, recursos que auxiliam o processo de ensino/aprendizagem

Webquest é ferramenta que fornece de forma orientada aos alunos atividades de aprendizagem dentro de uma perspectiva construtivista, integrando assim, aprendizagem inovadora, a tecnologia e a pesquisa.
Através da Webquest professores podem elaborar atividades com inúmeros recursos a serem utilizados pelos alunos, assim como os aplicativos do computador, bem como alguns recursos da internet. Dentre essas sugestões, podemos citar o movie maker, que é um ótimo recurso para a produção de pequenos filmes, documentários, entrevistas e relatos.
A partir dessas ferramentas, o professor passa a ser apenas o intermediador, possibilitando ao aluno o estímulo e a capacidade de análise e de seleção de informação, discussão, criatividade e autonomia. Objetivando assim, a sobreposição do raciocínio, em lugar da memorização, promovendo dessa maneira a aprendizagem cooperativa.
Podemos destacar inúmeras vantagens quanto ao uso da webquest em ambiente escolar:
• Professores desenvolvem atividade em cooperação com alunos, permitindo a interação e a participação de todos, fugindo do costume errôneo da maioria dos alunos, de apenas utilizar o Ctrl C + Ctrl V;
• Os recursos são disponíveis da web e podem ser contextualizados com a realidade da sala de aula;
• Todas as estratégias de criação são a partir das competências dos alunos, utilizando assim, a criatividade e reconstrução de conhecimentos;
• Tem como estrutura a elaboração de projetos, de forma a organizar e estruturar toda a pesquisa a ser realizada pelo aluno;
• As aulas podem ser elaboradas apenas com links e recursos disponibilizados na web;
Portanto, a utilização da produção de pequenos vídeos com o movie maker e a realização de atividades com a webquest são atividades que fornecem inúmeras possibilidades de criação e autonomia, privando pela originalidade e pelo aprendizado crítico.